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障害のある子どもの遊びと友情
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障害のある子どもの遊びと友情

障害を持つ子供に友情と遊びが良い理由遊びと友情は、障害を持つ子供があらゆる種類のスキルと能力を学ぶのに役立ちます。結局のところ、子どもたちは他の子どもたちの素晴らしい教師です。他の子供たちと遊ぶことは、あなたの子供が自分自身について気分が良くなるのを助けるのに最適です。

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刺激と自閉症スペクトラム障害

刺激と自閉症スペクトラム障害について刺激-または自己刺激行動-は、反復的または異常な体の動きまたはノイズです。自閉症スペクトラム障害(ASD)の多くの子供やティーンエイジャーは、生涯にわたって刺激を続けます。彼らは刺激を使用して環境を操作して刺激を生み出したり、想像力や創造性に問題があり、遊びのふりのような他のことを考えることができないためです。
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自信の構築:自閉症スペクトラム障害の子供と青少年

なぜ子供やティーンエイジャーにとって自信が重要なのか自信がある子供やティーンエイジャーは、物事がうまくいかなくなったときにうまく対処できます。彼らは、新しい状況や予期しない状況で恐れを感じる可能性が低くなります。しかし、自信に乏しい子供やティーンエイジャーは、困難に直面すると動揺する可能性があり、新しいことに挑戦する可能性は低くなります。
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変化するルーチン:自閉症スペクトラム障害の子供とティーンエイジャー

自閉症スペクトラム障害のあるルーチンとあなたの子供を変えることこれは、ASDのある子供が日常生活の変化を管理するのに助けが必要なことを意味します。一般的な変更や新しい状況としては、歯科医がおもちゃ、アクティビティ、またはタスクを異なる順序で行うなど、訪問者を家に残して新しい場所に行くことがあります。たとえば、珍しい時間に新しい食べ物を食べるアクティビティのキャンセル-たとえば、悪天候のために公園に行きません。
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放浪:自閉症スペクトラム障害の子供と青少年

自閉症スペクトラム障害と放浪自閉症スペクトラム障害(ASD)の子供のほぼ半数は、彼らを監督している大人がいる場合でも、さまようか逃げようとします。時々、ASDの子供はあてもなくさまよいます。また、特定の場所に行きたい場合や、突然ボルトを締めて何かから逃れる場合もあります。
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自閉症スペクトラム障害のティーンエイジャーのための会話スキル

自閉症スペクトラム障害の会話とティーンエイジャー自閉症スペクトラム障害(ASD)の10代の子供は、友人、店員、GPなどと会話する必要があるときに多くの状況に遭遇します。しかし、会話には暗黙のルールがあり、ASDの10代の若者はそれを理解するのが難しいと感じることがよくあります。
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食習慣:自閉症スペクトラム障害の子供と青少年

うるさい食習慣と自閉症スペクトラム障害自閉症スペクトラム障害(ASD)の一部の子供やティーンエイジャーは、うるさい人であり、限られた範囲の食物しか食べません。あなたの子供の食事が厳しく制限されている場合-例えば、彼はどろどろの食べ物だけを食べる-彼は彼が必要なすべての栄養素を取得していない可能性があります。
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自閉症スペクトラム障害の子供およびティーンエイジャーのための規律戦略

しつけについてしつけは、あなたの子供がどのように振る舞うのか、またどのように振る舞わないのかを学ぶのを助けます。あなたがあなたの子供と温かく愛情深い関係を持っているとき、それは最もよく働きます。規律と規律戦略はポジティブです。会話と聞き取りに基づいています。彼らはすべての子供を導きます:どんな行動が適切であるかを知る-それが自宅にいるかどうか、友人の家、育児、幼稚園または学校が自分の行動を管理し、今や他の人とうまくやっていく能力のような重要なスキルを開発する気持ちを理解し、管理し、表現するための古い学習。
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予定:自閉症スペクトラム障害の子供とティーンエイジャー

自閉症スペクトラム障害の子どもにとって予約が難しい理由自閉症スペクトラム障害(ASD)の子どもはそれぞれ異なります。しかし、ASDを患う多くの子供は、社会的およびコミュニケーション上の困難、定型的なルーチンへの嗜好、および感覚的感受性を持っています。これは、なじみのない人々とのなじみのない場所での予約は、しばしば彼らにとって難しいことを意味します。
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あなたの子供が自閉症スペクトラム障害を持っているときに別の子供を持つ

別の子供を持つことを考えていますか?自閉症スペクトラム障害(ASD)の子供がいる場合、別の子供を持つことを考えると、興奮から不安に至るまで、多くの感情がかき立てられます。たとえば、次のような場合があります:ASDを持つ別の子供がASDを持たない子供に典型的な発達の子供があなたが新生児がASDの子供を2人以上育てるのに十分なサポートがないという心配がある場合は、ASDの子供が家族関係に及ぼす影響について心配するのに十分な時間を取ります。
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困難な行動:自閉症スペクトラム障害の子供とティーンエイジャー

自閉症スペクトラム障害の子供やティーンエイジャーの困難な行動すべての子供は、親が管理するのが困難または困難であると感じる方法で行動することができます。しかし、自閉症スペクトラム障害(ASD)の子供はそうする可能性が高くなります。 ASDの子供やティーンエイジャーは、要求を拒否または無視します。たとえば、公共の場で衣服を脱ぐなどの社会的に不適切な振る舞いや、ロッキングやハンドフリックなどの自傷行為や、他の子供を傷つけるchildrenなど、頭を叩いたり噛んだりします。
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身体と個人の境界について学ぶ:ASDの子どもたち

体と体の部分:ASDを使って子供に教える他の体の部分と同時に「プライベート」な体の部分の名前を子供に教えると、つま先や腕のように、これらも体の部分であることがわかります。 「外陰部」や「陰茎」などの正式な用語を使用して、身体の一部を教えるのが最善です。しかし、あなたの子供に体の部分の他の非公式の名前を教えることも良い考えです。彼女は学校で聞くかもしれません-例えば、胸の「おっぱい」。
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攻撃的な行動:自閉症スペクトラム障害の子供とティーンエイジャー

攻撃的な行動、自傷、自閉症スペクトラム障害自閉症スペクトラム障害(ASD)の子どもは、他の子どもと同じように怒り、恐れ、不安、欲求不満を必ずしも表さない。彼らは時々、他の子供に対する攻撃的な行動を通してこれらの感情を表現できます。時には彼らは自分自身に対して攻撃的であり、これは自傷行為と呼ばれます。
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自閉症スペクトラム障害の女の子:期間

自閉症スペクトラム障害のある期間と女の子自閉症スペクトラム障害(ASD)のある娘は、他の女の子がそうであるように、思春期の多くの変化を経験します。最も重要なマイルストーンの1つは彼女の最初の期間です。彼女の体の物理的な変化があと数年しか残っていないことを示しています。
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自閉症スペクトラム障害児の社会的スキル

ソーシャルスキルと自閉症スペクトラム障害(ASD)ソーシャルスキルは、自閉症スペクトラム障害(ASD)の子供がさまざまな社会的状況で行動する方法を知るのに役立ちます。ソーシャルスキルは、子供が友達を作り、他の人から学び、趣味や興味を深めるのに役立ちます。
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拡張コミュニケーション:自閉症スペクトラム障害の子供

自閉症スペクトラム障害(ASD)と子供が自閉症スペクトラム障害(ASD)を抱えており、言語やコミュニケーションに問題がある場合、音声、ジェスチャー、文章など、既存のコミュニケーション方法に追加および代替コミュニケーション(AAC)システムを追加できます。彼らはまたあなたの子供に新しい異なるコミュニケーション方法を与えることができます。
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家族、友人、自閉症スペクトラム障害の子供

自閉症スペクトラム障害のある生活:サポートネットワークの構築拡大した家族や友人は、非公式のサポートネットワークの重要な要素です。このネットワークを構築する最良の方法は、家族や友人があなたの子供の自閉症スペクトラム障害(ASD)について学ぶのを助けることです。これは、診断後の初期に特に重要です。
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強迫行動、ルーチンおよび儀式:自閉症スペクトラム障害

強迫観念、儀式、ルーティン、自閉症スペクトラム障害自閉症スペクトラム障害(ASD)の子供やティーンエイジャーの多くは、強迫観念、ルーティン、または儀式を持っています。これらのすべてを持っている子供もいれば、1つか2つしか持っていない子供もいます。強迫観念すべての子供にはお気に入りのおもちゃ、活動、会話のトピックがありますが、ASDの子供やティーンエイジャーにとって、これらの関心は通常発達中の子供よりも強く、集中しています。
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自閉症スペクトラム障害のティーンエイジャーの自己同一性と自尊心

自閉症スペクトラム障害のティーンエイジャーの自己同一性と自尊心:自閉症スペクトラム障害(ASD)のティーンエイジャーは、通常のティーンエイジャーが自分が誰であり、その価値が何であるかを判断するよりも困難を感じることがあります。また、自尊心を構築するのが難しい場合もあります。つまり、自分自身を、スキルと強みを備えた貴重な社会の一員であると見なします。
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