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学校での不安:自閉症スペクトラム障害の子供とティーンエイジャー

学校での不安:自閉症スペクトラム障害の子供とティーンエイジャー

不安と自閉症スペクトラム障害に関する小学校との連携

あなたの子供が自閉症スペクトラム障害(ASD)を持っている場合、 良いコミュニケーション あなたとあなたの子供の学校とスタッフの間で特に重要です。

あなたの子供の不安について話すために学校のスタッフとのミーティングを設定することは良いスタートです。次のスタッフを頼むことができます-あなたの子供の先生、あなたの子供と働く他のスタッフ、およびカウンセリングスタッフ。子供に学生支援グループ(SSG)がある場合は、SSG会議で子供の不安や支援方法について話すことができます。

あなたがSSGまたは学校スタッフと会うとき、あなたの目的は学校と一緒に働くことです 子供が何を心配しているのか理解する。これを知ったら、あなたの子供を助けるために戦略で一緒に働くことができます。

学校のスタッフと話し合うことがいくつかあります。

  • あなたの子供の発達レベル、コミュニケーション能力、社会的、感情的、行動的な問題:これらのことをよく理解することは、あなたが子供を不安にさせている原因を解明するのに役立ちます。お子さんが最近評価を受けた場合は、これを携帯することをお勧めします。
  • お子様の不安の兆候:たとえば、お子様はメルトダウンをしたり、参加を拒否したり、強迫観念や儀式に依存したり、睡眠障害を起こしたりしますか?
  • 子どもの不安の原因:例えば、それはあなたからの分離、学校での何かへの恐怖、最近の家庭や学校での変化、学校での付き合いやコミュニケーションの要求、失敗への恐怖などです。
  • あなたの子供を助けるために自宅で使用する戦略:学校でこれらの戦略をどのように使用できるかについてスタッフと話し合ってください。
  • 不安のある子供を助けるための既存の学校戦略:不安のある他の子供を助けるために現在何をしているのか、これらの戦略がどのようにあなたの子供を助けることができるかをスタッフに尋ねてください。

自閉症スペクトラム障害の幼児:学校での不安を助ける戦略

あなたの子供が小学校を始めることを心配しているなら、あなたは彼が始まる前に彼に学校に慣れさせることができます。たとえば、数回訪問して学校への旅を練習できます。また、彼が圧倒されていると感じた場合、彼が学校に行く安全な場所を知っていることを確認することができます。

自閉症スペクトラム障害(ASD)の子供が学校でのルーチンの変更に不安がある場合は、写真、視覚的スケジュール、Social Stories™、または絵本を使用して、変更に備えさせることができます。

これらの視覚的戦略は、子供が分離するのにも役立ちます。たとえば、子供に学校で自分の写真を見せて、彼がどこにいるかを知ってもらい、職場や自宅であなたの写真を見せて、あなたがどこにいるかを知って、あなたを迎えに来るあなたの写真を見せることができます学校が終了するとアップします。

恐怖症と恐怖を克服するための脚立アプローチは、ASDの子供たちを助けることができます。

あなたの子供が緊張し、不安を感じ、心配している場合、あなたは彼女が簡単な筋肉弛緩運動を試みるのを助けることができます。また、一部の親は、マッサージとリラクゼーションテープが子供たちにも役立つと感じています。

不安および自閉症スペクトラム障害に関する中等学校との連携

家庭と中学校間の良好なコミュニケーションは、自閉症スペクトラム障害(ASD)のある年長児を支援するための出発点です。

おそらく1期に1回、子供の個々の学習計画について定期的な会議を開くことができます。これらの会議は、子供の全体的な進歩と支援について話し合う良い機会です。

しかし、子供に不安がある場合は、おそらく毎日、子供の学校に頻繁に連絡する必要があります。重要な連絡先を持っていると役立ちます。これは、教室の教師、または学校の心理学者やカウンセラーなどのサポートスタッフのメンバーである可能性があります。この人と定期的に通信することは、あなたの子供が毎日どのように感じているかを誰もが知っていることを意味します。直接、電話またはメールでこれを行うことができます。

あなたの子供が持っていることが重要です 話をする人 学校で。子供が助けを必要とする場合、あなたの子供が誰に話しやすいと感じるかについて、学校のスタッフとあなたの子供と話してください。これは学校の心理学者または福祉コーディネーターかもしれません。

また、学校の担当者に、不安を抱える子どもたちを支援するために学校がどのような戦略を使用しているか、これらの戦略がどのように役立つか、子どもたちにそれを実現させるために何をする必要があるかを尋ねることもできます。

書面によるガイドライン みんながあなたの子供のニーズを理解するのを助けます。 1ページの要約をすべてのスタッフと共有することをお勧めします。それはあなたの子供の診断、彼女がうまくやっていること、彼女が苦労していること、そしてどんな種類の事が彼女を心配させているかについての情報を含むべきです。概要を定期的に確認および更新する必要があります。

中等学校から始めることは、特にASDの子供にとって、あらゆる子供にとって大きな変化です。あなたの子供にとって中等学校への移行を容易にするために、あなたと学校は慎重に計画する必要があります。また、段階的に発生する必要があるかもしれません。

自閉症スペクトラム障害のティーンエイジャー:学校での不安を助ける戦略

自閉症スペクトラム障害(ASD)のある10代の子供に、ストレス、緊張、不安を伴う身体的感情を認識するように教えるのに役立ちます。たとえば、彼の手のひらは汗をかき、心臓はより速く鼓動し、手は羽ばたきします。

A チェックリスト これらの感情は、あなたの子供が不安の兆候だけでなく、彼女が不安やストレスを感じる状況を知るのに役立ちます。チェックリストを人の体の輪郭として描いてみてください。お子様はこのチェックリストを自宅、学校、その他の場所で使用できます。

修正された認知行動療法は、子供を不安にさせる状況で思考を変えるスキルを発達させるのに役立つかもしれません。

スマートフォンやタブレットのテクノロジーは、子供が旅行や学校の時刻表、カレンダー、交通情報を手元に置いておくのに役立ちます。これは、子供の不安を軽減するのに役立ちます。

10代の子供に深刻な不安がある場合、彼女の精神科医は、選択的セロトニン再取り込み阻害薬や三環系抗うつ薬などの処方薬について考えるかもしれません。