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社会的スキルと自閉症スペクトラム障害（ASD）
社会的スキルは自閉症スペクトラム障害（ASD）のある子供を助けます さまざまな社会的状況で行動する方法を知っている -祖父母が学校で友達と遊んでいるときに話すことから。
社会的スキルはあなたの子供を助けることができます 友達を作り、他の人から学び、趣味を発展させる と興味。彼らはまた、家族関係を助け、あなたの子供に帰属意識を与えることができます。
そして、優れたソーシャルスキルは 子供の精神的健康を改善する 全体的な生活の質。
自閉症スペクトラム障害の子供にはどのような社会的スキルが必要ですか？
自閉症スペクトラム障害（ASD）の子供が発達するのは良いことです：
- プレイスキル-たとえば、ゲームを交互にしたり、おもちゃを共有したりする
- 会話スキル-たとえば、何について話すか、どのボディーランゲージを使用するかを選択する
- 感情的なスキル-たとえば、感情の管理や他人の気持ちの理解
- 問題解決スキル-たとえば、紛争に対処したり、社会的状況で意思決定を行ったりします。
社会的スキルを開発するための戦略
自閉症スペクトラム障害（ASD）の子供が社会的スキルを習得することは容易ではありませんが、以下の戦略を使用して子供を助けることができます。
遊びの練習
おもちゃを使用してシーンを演じることで、子供と遊びのスキルを練習します。たとえば、テディを抱きしめてから、テディに餌を与えて寝かせたり、いくつかのテディでお茶会をしたり、農場、ガソリンスタンド、空港などのプレイセットを使用してストーリーを作成したりできます。
一緒にゲームをすることは、子供がターンテーク、勝ち負けへの対処、ルールに従うことを練習するのに役立ちます。小さい子供は赤い光/緑の光のような動きのゲームを好むかもしれません、サイモンはかくれんぼやタグを言います。または、おもちゃやボールを転がしたり、跳ねたり、蹴ったりすることもできます。年長の子供は、コネクトフォー、ジェンガ、またはカードゲームなどのテーブルゲームをプレイすることができます。
交互にルールを順守するよう子供に促すことは、子供が学ぶのに役立ちます。この行動を称賛することも役立ちます。たとえば、「私の番」と「あなたの番」と言うことができます。お子様がターンを許可したり、ルールに従っている場合、「グッドテイクターン」または「ウノを言ってよかった」と言うことができます。
さまざまな遊びの状況でスキルを練習することは、子供がより広くスキルを使用することを学ぶのに役立ちます。たとえば、ボールを蹴ったり、テディを与えたり、パズルのピースをまとめたり、コネクトフォーのようなテーブルゲームをプレイしたりしながら、交代で練習することができます。
ロール・プレイング
ロールプレイは、子供が他の人と遊ぶために必要なスキルを学び、練習するのに役立ちます。たとえば、別の子供が訪れる前に、あなたとあなたの子供は次のことができます。
- あなたの子供が彼女の友人と遊ぶべきものを提案するロールプレイをします
- あなたの子供と彼女の友人がプレイするかもしれないゲームをプレイしてください。
子供がテレビで見たものや週末にしたことなどについて話す練習をします。
年長の子供の場合、社会問題に関係する状況を設定することもできます。たとえば、2人分のケーキを1枚残します。次に、両方の人がケーキを共有するように、可能なソリューションをロールプレイできます。他の社会的問題には、夕食のために調理されたものが好きではない、コンピューターの電源が入らない、兄弟のおもちゃを失うなどがあります。
ビデオモデリング
あなたが教えたい社会的スキルのビデオを撮ってみてください。たとえば、交代でゲームをプレイしている人にビデオを撮ることで、交代制を教えることができます。ビデオを一時停止し、「彼の番」、「彼女の番」などのことを言ってください。ビデオを見た後、子供と同じゲームをプレイして、「私の番」、「あなたの番」と言ってみてください。
社会的状況の人々をビデオで撮影し、子供が人々をどのように感じているかについて子供に質問することで、感情を教えることができます。ビデオを一時停止し、ビデオの人物がどのように感じているかを示す声のトーン、表情、身体の手がかりを指摘します。 DVDまたはTVプログラムでも同じことができます。
また、この戦略を使用して、子供が新しくて困難な社会的状況でより快適に感じるのを助けることができます。たとえば、美容院に行く前に、建物と、子供が到着したときに見るものをビデオで見ることができます。
Social Stories™
Social Stories™は、社会ルールの説明に役立ちます。たとえば、Social Story™を使用して、他の人と遊ぶことが重要である理由を説明できます。
視覚的なプロンプト
視覚的なプロンプトは、お子様が新しいスキルを習得したり、すでに学んだソーシャルスキルを覚えたりするのに役立ちます。お子様の学習ニーズに応じて、視覚的なプロンプトは写真、単語、チェックリストまたはプロンプトカードになります。
たとえば、猫の写真など、さまざまな会話トピックのプロンプトとして単語や写真を使用して、子供が祖父母に猫について話すように思い出させることができます。
または、画像プロンプトを使用して、特定のゲームのプレイ方法をお子様が学習できるようにすることもできます。たとえば、写真はレストランのプレイシーケンスのさまざまなステップを表すことができます-注文の受け取り、料理の調理、料理の提供、テーブルの片付け、請求書の支払い。
ソーシャルスキルトレーニング
ソーシャルスキルトレーニングは、お子様がソーシャルスキルを体系的に開発するのに役立ちます。たとえば、感情ベースのソーシャルスキルトレーニング（EBSST）は、個人またはグループのセラピーセッションで感情とソーシャルスキルを教えるプログラムです。関係スキルの教育と充実のためのプログラム（PEERS®）は、友情や仲間との交流が困難な幼児向けのソーシャルスキルプログラムです。
子供の就学前や学校を通して、あるいは心理学者、言語病理学者、作業療法士、その他の医療専門家とのセッションで、社会的スキルのトレーニングを受けることができるかもしれません。
さまざまな状況でソーシャルスキルを使用する
自閉症スペクトラム障害（ASD）の子供は、他の状況で学んだ社会的スキルを使用するのが難しいと感じることがあります。たとえば、あなたの子供は自宅で妹と鉛筆を共有できるが、学校ではクラスメートと共有できない場合があります。
お子様が学校でスキルを使用できるようにするには、お子様の先生に相談して、お子様が同じプロンプトを使用していることを確認してください。また、さまざまな状況で同じソーシャルスキルを練習するのに役立ちます。たとえば、訪れた友人と鉛筆を共有したり、カフェの兄弟と鉛筆を共有したりします。
他の子供たちとの付き合い
自閉症スペクトラム障害（ASD）の子供との付き合いに費やす時間と、通常発達中の子供に費やす時間のバランスを取ることは難しい場合があります。
一般的に、子どもを発達させることは、ASDを患う子どもの優れた社会的スキルを促進する優れたロールモデルになります。一方、子供がASDを持つ他の子供と能力や興味を共有している場合、これはあなたの子供に良好な社会的関係と帰属意識を与えることができます。
あなたの子供が誰と交際するかは、あなたの子供が他の子供とどれだけうまく関係しているか、他の子供がどれほど彼女と関係しているか、そしてあなたの子供が他から学ぶことができるものに依存します
そして、あなたの子供が付き合う人は誰でも、彼の関係が受け入れと理解に基づいていることが重要です。
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