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子供のための共同学習とは

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彼らが変化している時代。現在、学生が将来到達する仕事の世界は、階層構造ではなく、より水平な構造に導かれています。さらに、彼らはますます多くの要求がなされる仕事であり、それはグループダイナミクスとチームワークに基づいています。このために、 学校では子供たちの協調学習が強調されています。 将来の世代がこれらの変化に備えることができるように。

共同学習は、10年前から学校で増加しています。、そして学生は徐々に人々と相互作用することを発達させ、協調的な方法で彼らのタスクを管理することを学ぶ可能性があります。さらに、このタイプの学習は、学生が教育プロセスに積極的に参加できるようにする教育モデルから始まります。そして、子供たちが責任や対人スキルなどのスキルを開発することができます。

人間のライフサイクルには、さまざまな発達段階があり、脳の変化が起こります。私たちは赤ちゃんなので、神経のつながりは、それらが浮遊するにつれて生み出され、環境に関連し、それらを取り巻くすべてのものを発見します。幼児期のこのプロセスの後、適切な成長と発達のための脳の再構築を示す研究があります。この再構築は、最も頻繁に使用される接続を強化し、使用されない接続を排除することで構成されます。 このアクションに付けられた名前は、「シナプス刈り込み」です。

協調学習は、この「刈り込み」を導くためのリソースおよび教室での非常に適切な作業方法として提示されます。 このモデルは、脳は本質的に社会的であると述べています。 このように、子供たちは他の人と、そして異なる文脈で行うことによって学ぶ機会を提供されます。このように、それは子供と社会の両方に有益な神経接続を強化するのに役立ちます。

協調学習は、さまざまなスキルの開発を可能にし、子供たちにさまざまな利点と利点を提供します。それらの中で私たちは以下を見つけることができます:

- 異なる文化、宗教、習慣の学生間の統合を促進します ますます多くの現代社会が世界中で獲得する多文化の性格のために。

- 学生は自分のタスクを協力して管理することを学びます、これは権威主義的人物を教育モデルで消滅させます。

- 子供の不安と戦う 彼の個性も自信も教師の堂々とした役割によって損なわれることはなく、調和のとれた職場環境を作り出しているからです。これのおかげで、子供の自尊心と自信が高まり、長期的な利益を伴う自己啓発が可能になります。

-この協調モデルにより、教師が持つすべてのリソースを最大化して、教師が 教育プロセスはより最適です。

-子供の批判的思考が強化されます。生成された調和のとれた協調的な環境のおかげで、学生は自分の考えや懸念をより自由に投影することを学び、それによって反省を促進します。

- 各学生は平等な機会で参加します そして、グループの他のメンバーと同じ程度の責任を持っています。これにより、個人の結果が何よりも重要であり、いじめにつながる可能性がある「不健康な競争」の概念が排除されます。

- 集団は他のすべてよりも優勢です。共同作業を行うと、準備の整った生徒が増えます。後者は前者の知識を利用することができますが、有利な人はこのように働くことによって彼らの能力とスキルを豊かにするかもしれません。

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