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子供のためのバイリンガル教育

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教える 第二言語 子供たちにとって、子供たちにバイリンガル教育を与えることは多くの親の目標です。これを達成するために、子供たちが不可欠です 平行移動ポイントを削除します そして彼らは彼らが話している言語で直接考えることができます。

エルビラロペス、Colegio Brainsのコミュニケーションディレクターは、両親が持っている最も頻繁な疑問を明らかにします 子供のためのバイリンガル教育 とその利点。

バイリンガリズムとは何ですか?子供の教育におけるその利点は何ですか?
スペイン王立アカデミーは、バイリンガリズムの概念を「同じ地域または同じ人による2つの言語の習慣的な使用」と定義しています。

この概念の結果比較的抽象的な そしてそれは、親がバイリンガル教育をそうでないものと区別するのを助けません。ザ・等言語主義 それは、完全な能力と干渉なしで、そしてどんな状況でも使用する能力です、2つの異なる言語。このレベルは、パーフェクトバイリンガリズム(Halliday、Macintosh、Stevens)を表します。

等言語の学生の特徴は何ですか?
ブレインズカレッジは 英語-スペイン語の等言語能力システム 学生は絶対的なバイリンガリズムに没頭しています。彼らは2つの言語を1つとして生きています。つまり、英語とスペイン語の2つの出力チャネルを持つ単一の言語システムを取得しています。したがって、等言語の学生であることがわかります。

- 英語またはスペイン語で考える 不明瞭に。

-彼は自分が考えている言語で自分自身を表現しています。

- 翻訳しません.

-あなた自身のフレーズをマスターし、 フレーズを設定する 各言語の。

-同化 文化的世界観 2つの言語のそれぞれのニーズと決定に応じて選択的に使用します。

子供たちに第二言語を教えるのは何歳から便利ですか?
学生が等言語レベル、つまり完全なバイリンガリズムに到達することを確実にするために、の段階を利用することは非常に重要です 母国語を学ぶ、つまり、5歳まで。

幼い子供は自然に学び、翻訳せず、苦労せずに簡単かつ自然に単語や音素を内面化することができます。あなたは話すことを学ぶので、これらの年齢であなたがネイティブの先生からの発音にさらされることが非常に重要です 模倣による言語。

子供を混乱させないために、異なる言語を話す親の戦略はどうあるべきですか?
これらの場合、 子供は言語を識別します スピーカーであり、すべての人と彼または彼女の親の言語で一貫して応答します 自然さ。重要なのは自然さです。

いつか 子供は言語を混ぜます、 親は彼を叱るべきではなく、むしろ子供は同じことを言うさまざまな方法があることを認識すべきです。たとえば、スーパーマーケットで息子が「ママ、欲しい ミルク「完璧な答えは、「今、私たちはミルクを買うので、心配しないでください」です。このようにして、子供は自分が理解されていることを確認し、母親は子供に通常どおり2つの言語のいずれかでミルクという単語を使用するように教えます。

子供の教育に第二言語を導入するとき、何をすべきではありませんか?
を導入するときに最も重要なこと 第二言語 子供の教育では、翻訳ポイントの確立を監視および防止することです。さらに、子供が体系的に、そして可能な限り長い方法で新しい言語にさらされることが望ましい。これらの手順に従うために、Colegio Brainsは、最年少の生徒を学校の1日の100%英語にさらし、ネイティブスピーカーとバイリンガル教師の2人の資格のある教師が常に出席します。

子供が異なる言語を話す親と一緒に住んでいる場合、子供のための学校を選ぶためにどのようなアドバイスをしますか?
子供たちが住んでいる場合 バイリンガル環境、 家庭で話されている言語に関係なく、最良の選択肢は バイリンガルスクール それは他の言語を取り入れて学ぶため、または母国語を強化するための素晴らしい施設を開発したからです。それは子供にとって付加価値になるので、親が利用するべきであるということは大きな利点です。

バイリンガリズムが幼児の言語発達を遅らせないようにするために何ができるでしょうか?
子供の言語発達が遅れるのを防ぐための最も適切な方法は、広告を出すことです人々の差別化 それぞれの言語であなたに話しかけます。私たちがコメントしたように、子供は対話者と言語を識別します。そのため、教師であれ両親であれ、対話者に応じて慣用的な記録を変更するのは非常に簡単です。人と言語の違いがあることが重要です。スペイン語で母親と話す場合は常にその言語を維持し、英語で父親と話す場合は、両者間のコミュニケーションはこの言語で維持されます。

教育はどのように行われ、バイリンガル学校に何を期待できますか?
Colegio Brainsなどのバイリンガル学校での教育の組織は、 子供自身の能力 それぞれの年齢と彼らのコミュニケーションスキルで。 6歳まで、子供は 英国モデル 一日の100パーセント英語にさらされています。このように、母国語を学ぶ自然な能力は、第二言語を習得するために使用されます。

小学校への転校に伴い、それは重要です 科目を英語とスペイン語に分ける 第二言語の学習は、学習の質や取得するグローバルコンテンツの量を損なうものではないことを強調します。父親は、息子が卒業するときにバイリンガルであり、スペインまたは海外で勉強を続けることができることを期待する必要があります。バイリンガル学校は、生徒が国際的な予測を立てる可能性を保証する必要があります。

家庭では、親はどのようにして子供たちに第二言語を学ぶように勧めることができますか?
その第二言語を話す親と話さない親を区別することが重要です。親がその言語を完全に理解していない場合、または発音が適切でない場合は、子供がその言語で入力してナビゲートできるようにする視聴覚プログラムを子供に提供することをお勧めします。

父親は息子に 心の支え と学習の監視が、彼がバイリンガルでない場合、彼が中心的な舞台に立つことは逆効果になります。父親がその言語に堪能であれば、いつもその言語で父親と話し、遊んでいる間に学ぶことができるレクリエーション活動を開発するのと同じくらい簡単です。

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